“Transition to practice”, uma preocupação actual

A ideia responde por nomes diversos  – transition to practice, residency  -  e suporta-se em modelos  com algumas diferenças – mentorship, preceptorship, clinical supervision. Em todos, a linha estrutural é o suporte à indução profissional dos enfermeiros e à prática apoiada, em processo formal.

Transition to practice: promoting public safety, do NCSBN  (National Council for State Board Nursing, EUA). O modelo leva uns anos de reflexão e tem uma esquemática interessante.

A temática da transição para a prática, ou seja, na passagem da vida académica para a vida profissional,  encontra-se em diversas fontes.

“Todos os enfermeiros e parteiras recém-formados devem receber um adequado período de indução e preceptorship no inicio da sua prática profissional” Recomendação 21 do “Fitness for Practice”, Nursing and Midwifery Council, 1999. Pode aplicar-se igualmente ao profissional competente num determinado domínio, que pretende lidar com um novo papel, ou integrar uma segunda actividade numa área que não lhe é familiar. (Bain, 1996). O Preceptorship foi introduzido no Reino Unido pelo United Kingdom Central Council for Nursing, Midwifery and Health Visiting (UKCC), como parte integrante do Post-Registration Education and Practice Program (1993) – PREPP. Sob a “Agenda for Change” (Department of Health, 2005)  existe uma grande expectativa de que a nível das organizações de saúde, se criem as condições favoráveis em termo de suporte para que os profissionais se possam desenvolver a si e contribuir para o desenvolvimento dos outros. A realidade tem ficado um pouco aquém das expectativas – resistências pessoais, e falta de suporta organizacional são as razões apontadas (Davey, 2006).

Atravessando o Atlântico, de há uns anos a esta parte que o NCSBN tem recolhido evidências de programas de suporte à transição para a vida profissional. Especialmente no Estado de North Carolina,  o registo de “evidence-based transition-to-practice initiative”. Noutros estados, «Residency Programs». Na Austrália, o modelo que mais se encontra anda pelo «Mentorship»e a Nova Zelândia adoptou o «Clinical Supervision».

Description of NCSBN’s Transition to Practice Model

Transition to practice – literature review & Frequently Asked Questions

The organizational impact of a new graduate pediatric nurse mentoring: background and significance

Positioning mentorship within Australian nursing contexts – a literature review

A review of graduate nurses transition programs in Australia

The effectiveness of strategies and interventions that aim to assist the transition from student to newly qualified nurse

Desde o ano passado, o enfoque no «Transition to practice model»

NCSBN’s Transition to Practice model is intended to be collaboratively implemented with education and practice, but through regulation. Collaboration will be essential for this model to be successful. If adopted, regulation will be able to enforce the transition program through licensure.

aqui