Leituras

 

Transformar a pedagogia na universidade: princípios e linhas de acção.

Assim, e embora o ensino constitua um vector principal da vida académica, continua a ser uma prática silenciosa e silenciada. Fala-se frequentemente de “autonomia pedagógica”, quando a expressão mais exacta seria “autismo pedagógico”. Contrariar este autismo implica fazer da pedagogia objecto de reflexão, experimentação, avaliação, disseminação e debate. Por outras palavras, a pedagogia tem de tornar-se um campo de estudo no meio académico, e também uma campo de desenvolvimento profissional dos professores. Assim, o que se sugere é que o ensino seja uma forma de investigação e de formação.

Redefinir o lugar da pedagogia na universidade não é, portanto, uma mera questão de mudança de métodos de ensino. Implica transformar os modos de trabalho pedagógico pelo estreitamento da relação entre investigação e ensino, fazendo do ensino objecto de investigação e disseminação e tornando-se os professores investigadores da sua própria prática.

Esta concepção do trabalho pedagógico corresponde ao que na literatura anglo-saxónica tem vindo a ser designado como “scholarship of teaching and learning” (v. D’Andrea & Gosling, 2005, pp. 146-169) e vai além da ideia de basear o ensino na investigação existente ou introduzir os alunos nas práticas investigativas. O que se propõe é que o ensino seja o objecto e o processo de investigação, de tal forma que muitas das estratégias de formação passam a ser, simultaneamente, estratégias de recolha de dados para a compreensão e avaliação dessa formação.

Concordo. O mais possível.

nº 1 on-Line

Lançado nº 1 da WebNurse Magazine.

Certa de que é importante existirem revistas eletrónicas que divulguem trabalhos de investigação, felicito a Comissão Científica. E agradeço a oportunidade de escrever sobre uma concepção eclética da investigação em enfermagem.

Trata-se, naturalmente, da minha concepção, com a dupla convicção de que existe espaço para todas as metodologias e para todas as tendências epistemológicas. Tem cabimento articular com diversas concepções e teorias de enfermagem bem como com as diversas correntes metodológicas, ganhos e características de diferentes tipos de estudo.

Muito território por explorar. Onde todos - os que produzimos, colaboramos, consumimos, disseminamos resultados - somos chamados a ter um papel, que nunca é secundário.

Bom trabalho, à equipa da WebNurse Magazine.

recursos: investigação-acção

Uma introdução à Investigação-acção

Caracterização da Investigação-acção

Investigação-acção como metodologia

Action-research ressources

Action-Research (a ler)

Overview of Action Research Methodology (um bom roteiro)

Promovendo a sustentabilidade: Uma experiência de partilha entre a escola e a comunidade envolvente

(imagem aqui)

dar conta de…

A Comissão Nacional de Protecção de Dados publicou a Deliberação 227/2007 - “aplicável aos tratamentos de dados pessoais efectuados no âmbito de estudos de investigação científica na área da saúde”. É um documento importante que vale a pena ler com cuidado, especialmente por quem tem interesses ou responsabilidades na investigação.

Numa brevíssima síntese, a Deliberação refere a obrigação do controlo prévio, ou seja, tem de haver Autorização da CNDP para o tratamento de dados pessoais. A autorização implica uma avaliação da qualidade dos dados (adequados, pertinentes e não excessivos relativamente à finalidade) e da lícita admissibilidade do tratamento. O consentimento dos titulares dos dados tem de ser livre, específico, informado, expresso e escrito. A CNPD considera que essa será a regra e não a excepção. Mais, poderá haver excepção, que define, se o responsável for uma entidade competente mas se for uma investigação a título individual (teses académicas) não prevê excepções. As Comissões de Ética são chamadas a pronunciar-se nalguns casos. Há ainda referência a normas sobre a segurança e transmissão dos dados.

Saber isto, não dispensa de ler a Deliberação 227/2007.

perspectiva da investigação

Falar de investigação em e com seres humanos, invoca de imediato aspectos éticos relevantes.
Numa área disciplinar específica, existem contornos próprios - portanto, a quem prometi o texto da comunicação e a quem está interessado, aqui fica:

etica na investigacao em enfermagem

BD-RIE: um desafio

A BD-RIE começou com uma ideia do género «e se»….

– “como seria interessante criar uma página onde os enfermeiros portugueses pudessem divulgar os seus trabalhos de investigação. Será que já existe? Eu não conheço…”

Apanhei a proposta da SR e atirei-a ao JPS, do Fórum Enfermagem.

Ora, ele apanhou, driblou e marcou.

Criou uma entrada (portal, pois) com o nome de BD-RIE: Base de dados – Resumos de Investigação em Enfermagem no Forum Enfermagem

Já escrevi que esta é uma das fórmulas exemplares: alguém teve uma ideia feliz, alguém agarrou (o mesmo ou outro alguém!), alguém operacionalizou (alguém dos anteriores ou outro alguém!) e é preciso começar a adubar e a proteger para não estiolar. Aqui, requerem-se cuidados. É preciso ajudar a colocar o recheio, claro! …

e como o único compromisso que posso fazer é relativo a mim mesma, mandei o meu resumo da tese - Justiça, Poder e Responsabilidade: articulação e mediações nos cuidados de enfermagem.

E o JPS já colocou on-line:http://www.forumenfermagem.org/modules.php?name=Reviews&rop=showcontent&id=4#4

Vá, vão buscar os vossos resumos de trabalhos de investigação e enviem.

Sejamos úteis uns aos outros e generosos - um dia destes, alguns desses resultados vão dar-nos muito jeito e cumprir a finalidade de excelência que é divulgar e integrar os resultados de investigação nas práticas.